宝宝早教亲子

亲子早教是什么意思?有普通早教有什么区别吗

个人认为亲子早教就是让孩子和父母更亲近,关系更好,孩子更有安全感,可以通过做亲子游戏来增加亲子感情,让宝宝在关爱中成长,在生理心理各方面都能健康成长。不明白亲子早教实施办法的可以报一个早教班,英国天线宝宝早教就有亲子早教课程,家长也可以一起学习到很多有用的知识。有区别,两者主要是教育时间及教育方法不同
亲子早教是指抓住“关键期”进行良好的教育,能收到事半功倍的效果。 “关键期”的有效教育方式,通常称为亲子早教。
国内外研究表明,零岁至6岁是儿童智力发展最快的“关键期”。在这个时期,儿童对外界的刺激特别敏感,容易接受外界信息。
早教一般指早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。

5个月的宝宝如何做亲子早教?

宝宝在1岁以前,每个月的变化是很明显的,但宝宝能够理解的东西还不是很多,所以,5个月的宝宝进行亲子早教还是比较简单。

1、运动

靠坐:让婴儿练习靠坐,但不能强迫,坐的比较稳了再逐渐减少靠背和支撑,或让宝宝做短时间独坐练习,此时坐不稳是正常的,不要长时间强迫宝宝坐着以免脊柱变形。直立跳跃:出生后的原始直立反射、踏步反射逐渐消失后宝宝开始出现下肢主动支撑和活动,在家长帮助下让宝宝下肢伸屈、双脚跳跃,体验愉快情绪,为宝宝早期跨步活动做准备。婴儿操:主要练习上下肢、翻身、坐的动作。

2、认知

准备抓握:从小就要注意鼓励宝宝动手,经常让孩子抓取、够取,把玩具放在不同的地方和方向让宝宝去拿,有利于手眼协调的发展。摆弄玩具:在宝宝能够抓住东西后,就应经常让宝宝摆弄玩具,玩的方法多种多样,家长要发挥自己的想象力、创造性,经常为宝宝作示范,引起宝宝兴趣,鼓励宝宝模仿家长的动作自己动手玩。当学会一种动作,要亲亲或抱抱婴儿,表示奖赏以强化婴儿的行为。

3、语言

咿呀学语:经过发元音、发辅音的阶段,宝宝发育的主动性增强开始咿呀学语,家长应对宝宝面对面说话,让宝宝看到大人口形的变化主动模仿,对宝宝经常看到接触到的事物反复指认,让宝宝更多的感受语言。4、生活与交往

照镜子游戏:把镜子作为宝宝学习的工具,宝宝在镜子里看到自己的五官,家长反复对宝宝说鼻子、眼睛、嘴巴等让宝宝逐步接受这些概念。作者:梁艳,西安市中心医院儿童保健科主任

2岁宝宝早教亲子游戏有哪些

1.分水果
用具:常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶。
玩法:将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前,再拿出一些玩偶,由妈妈抱着;然后对宝宝说:“大熊要吃苹果,宝宝请你帮它拿一个XX。”随意说出篮子内的水果,或叫宝宝拿不同的水果。
2.推小球
用具:一只小球。
玩法:和宝宝对坐,玩推球的游戏。这可以让宝宝培养出平衡和手眼协调能力。
小贴士:根据宝宝的能力,把推球的距离缩短或加长,帮助宝宝肌力的发展。
【厨房类游戏】
3.倒水游戏
用具:水、量杯。
玩法:把各种大小的杯子给宝宝;鼓励宝宝用杯子装满水,并倒进一个大锅中。帮助宝宝学会手眼协调能力。
小贴士:在指定时间内看宝宝能完成多少的量。
4.舀豆子
用具:2个小碗、汤匙、各种大小的豆子。
玩法:先把各种豆子分类放碗;妈妈拿着汤匙示范舀的动作,并鼓励宝宝尝试去舀。帮助宝宝学会手眼协调能力。
小贴士:妈妈在这个游戏的时候,请注意不要让宝宝误吞豆子。

为什么我们的孩子需要0到3岁的早教

因为0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期,是开发孩子各项潜能基础的最佳时期,是建立孩子各种能力基础的最佳时期,是培养孩子习惯基础的最佳时期,基础打好了,对于孩子未来学习各类能力将起到事半功倍的效果,更重要的是教会家长每个阶段孩子该学什么,怎么学,怎么评价孩子等各类的育儿方法。我现在就已经开始了,妈妈先要了解这个时期宝宝的能力,再来做相关的引导。还有就和宝宝多说话,给她换尿布的时候,给他喂奶的时候,任何时候都告诉他妈妈在给他做什么。因为0-3岁的时候孩子的大脑处在发育的关键期,是开发孩子各项潜能基础的最佳时期,是建立孩子各种能力基础的最佳时期,是培养孩子习惯基础的最佳时期,基础打好了,对于孩子未来学习各类能力将起到事半功倍的效果。因为这个时候是宝宝大脑发育的时期,早教能帮助大脑更好的开发,无这里看看吧“5to8乌托邦商城”因为0-3岁阶段的宝宝处于大脑飞速发展阶段,
1岁的宝宝智商相当于成人的百分之50呢,过了这个阶段 宝宝的大脑再也不会像这样飞速发展了。不建议早教,供你参考.

如何对0-3岁的婴幼儿进行早期教育

0-3岁是早期大脑发育的最佳时期,是进行快速学习的好时机,要丰富孩子的生活环境,不要等到孩子该上学了才考虑这个问题,那时学习的关键期早就过了。父母有时会感到,虽然自己有了早期教育的意识,但是却不了解怎样进行早期教育,现行的教育制度已经存在很多年了,整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
1岁宝宝
会走,会用笔在纸上戳点,会说“爸爸、妈妈”这些特指的词,知道把口朝上的盖子盖在瓶子上,有对应意识,穿衣服时能主动配合,有配合意识。
宝宝的思维:1岁的宝宝是个小小活动家。由于爬、站立和行走的技能日益增强,他可以满屋子到处探索周围的环境了。家长应该满足他的好奇心,鼓励他的探索活动,赞赏他在房间里的每一个“新发现”。于是你必须重新整理一下房间,消除任何不安全的隐患。对于有危险的东西,与其大喝一声“不许动”,倒不如放到他够不着的地方,或者立刻设法转移他的注意力,以免伤害他正在萌芽的自尊心和自信心。
和宝宝一起玩:宝宝一旦开口说话,说出1―2个词,就会常说不停。在他心满意足地摆弄着手上的小玩意儿时,便时常滔滔不绝地说着一连串莫名其妙的话――这是他创造的独特的言语游戏。这种练习说话的自娱游戏通常会持续到1岁半。此时最好不要打断他,而要向他投去赞许的目光,并寻找加入与他谈话的机会,教他说出真正的词汇来。
推荐活动家长可以为宝宝做一些按摩操,如穴位按摩、捏积。多注重爬行练习,这可以锻炼孩子的平衡能力和协调能力,许多孩子大了之后成绩不好,不是智力原因,而是感觉统合失调。这一阶段应多注意孩子的心理健康,不要以为孩子一哭就是饿了,要多和孩子交流,多抱,多逗笑,多说话,开始情商的培养,多给孩子机会满足他们的好奇心和求知欲。
2岁宝宝
能说两句以上的儿歌,会一页一页地翻书,能连续翻三页以上,而且知道正着看书,知道3种以上常见物品的用途。
宝宝的思维:宝宝玩玩具的活动,包含了动作技能和认知能力的发展。接近两岁的婴儿,对玩具的兴趣更浓,玩的方式也在变化,他已经能够玩比较复杂的玩具,对玩具和游戏也开始运用自己的分辨能力,并加进了自己想象的成分。
和宝宝一起玩:如果给23个月的宝宝一个玩具电话,他不再像刚满1岁时那样往地上扔了,他会对着话筒叽叽咕咕地“通话”,他也会帮小布娃娃脱衣、穿衣、洗脸、洗澡,忙得不亦乐乎。这种最初的角色扮演游戏表明宝宝已展开了想象的翅膀。这一时期是充分利用玩具教育宝宝的大好时机。这意味着你不应随时随地用玩具教孩子学知识,比如孩子拿起圆形玩具,你就要求他记住“圆形”,这样刻意追求用玩具作教具,会使玩具失去原有的意义,减少了玩的乐趣。

推荐活动这个阶段孩子手的灵活性强,可以给他准备一个小百宝箱,里面放各式各样的小玩具,不一定是买的,也可以自制,比如小乒乓球、小瓶盖等,最好是一动就有变化的玩具,这样能使孩子有兴趣,同时激发他探索的欲望。
3岁宝宝
两脚交替跳离地面5厘米以上,会折纸,而且边角比较整齐,能做简单回答,可以进行交流,有数字概念,会扣扣子。
宝宝的思维:3岁宝宝的兴趣表现和个性特点已经明朗,容易发现。例如喜欢音乐的孩子特别爱听录音机和电视的音乐部分,喜欢哼哼唱唱,走近摆弄乐器的人。对画画有兴趣的孩子喜欢颜色,喜欢拿着彩笔乱画乱涂,除了会画图形外,还会画自己想画的飞机、汽车,会对事物的特点作夸张性的描画。
和宝宝一起玩:3岁孩子个性表现已很突出,有些孩子不合群,要独占玩具和用品,稍不如意就发脾气;另一些则畏缩躲避,只会哭不敢与人接触。家庭的影响很大,要充当顾问的角色,不要把自己的观念强加给孩子,引导孩子保持正常的人生观和世界观,孩子的社会行为和人际关系对孩子今后的学习和事业都有影响在孩子的早教上,我是在家自己做的,用的是1000多G的早教资料,自己觉得效果不比那些早教班的差,你可以摆渡 一念教子的博客,这些资料和怎么使用这些资料的方法都有的。在孩子教育上面,现在生活中有两个声音:一个是要让孩子的知识越多越好;另一个是让孩子去选择性的学习点他自己喜欢的知识。 中国的传统教育里面有很多关于这样的记载,听音乐或者买早教资料